Fábulas

Plano de aula

EMEIEF “FRANCISCO SECCHIM”

TURMA 6º ANO

CONTEÚDO: FÁBULAS

DISCIPLIA: LÍNGUA PORTUGUESA

Professora: Jéssyca Zampirolli

OBJETIVOS: DESPERTAR NO ALUNO INTERESSE PELA LEITURA ATRAVÉS DAS FÁBULAS

ESTATÉGIAS: USO DO LAPTOP PARA PESQUISA E LEITURA DE DIVERSAS FÁBULAS

ATIVIDADES: PRODUÇÃO DE UMA FÁBULA E LEITURA PARA TODA A SALA

EXPOSIÇÃO DAS FÁBULAS PRODUZIDAS.

O verbo To Be

E.M.E.I.E.F. “ FRANCISCO SECCHIM”

PLANO DE AULA

Disciplina: Língua Inglesa

Turma: 6º ano

Professor: Michel Rodrigues Reis

Matéria abordada: O verbo To Be

Objetivos gerais: Levar o aluno a aprofundar-se no estudo da língua inglesa, compreendendo de forma mais clara e eficaz as orações, estruturas gramaticais , adjetivos, advérbios e o verbo to be.

Objetivos específicos: Desenvolvimento da pronúncia e da capacidade de interpretação.

Estudo da Música “ We are the Word" de Michael Jackson

USA for África

We are the world

Michael Jackson

Haverá um tempo em que ouviremos o chamado

Onde o mundo terá que se tornar apenas um

Há pessoas morrendo, oh, e é tempo de dar uma mão a vida

O maior presente de todos

Nós não podemos continuar fingindo dia após dia

que alguém, em algum lugar irá fazer essa mudança

Nós somos todos partes de Deus, a Grande familia

e na verdade, você sabe, o amor é tudo o que precisamos

(CHORUS)

Nós somos o mundo

nós somos as crianças

Nós somos alguém que irá brilhar no dia

então vamos começar a dar

há uma escolha pra se fazer

pra salvarmos nossas próprias vidas

Isso é verdade, Nós iremos fazer um dia melhor

apenas eu e você

Bem, mande a eles seus corações,então eles saberão que alguém se importa

E a vida deles será mais forte e livre

Assim como Deus nos mostra a pedra se transformar em pão

Então todos nós podemos dar uma ajuda

(CHORUS)

Quando você estiver pra baixo e se sentindo rejeitado

e parecer que não há mais esperança

Mas se apenas você acreditar

Que não há maneira de nós cairmos

bem, bem, bem, vamos realizar

Oh, há apenas uma mudança chegando

quando nós estarmos todos juntos

yeah, yeah, yeah, yeah

We are the word

There comes a time when we heed a certain call

  When the world  must come together as one

There are people dying 

And it's time to lend a hand to live, The greatest gift of all

We can't go on pretending day by day  

That someone, somewhere will soon make a change

 We are all a part of God's great big family

 And the truth, you know, Love is all we need

We are the World, we are the children  

We are the ones who make a brighter day so lets start giving       

There's a choice we're making,  We're saving our own lives

It's true we'll make a better day, just you and me     

Send them your heart so they'll know that someone cares

And their lives will be stronger and free

As God has shown us by turning stones to bread

So we all must lend a helping hand

When you're down and out, there seems no hope at all

But if you just believe there's no way we can fall


Let us realize that a change can only come


When we stand together as one.

Após o término da música, sublinhe os verbos estudados na aula anterior e pesquise a intenção de Michael Jackson ao criá-la.

Iluminismo

PLANEJAMENTO DE AULA

ESCOLA EMEIEF”FRANCISCO SECCHIM”

TURMA: 8° ANO “A”

PROFESSOR: MARILZA OFRANTE

CONTEÚDO: ILUMINISMO

OBJETIVO: CARACTERIZAR O MOVIMENTO CONHECIDO COMO O ILUMINISMO E AS IDEIAS QUE SEUS FORMULADORES DEFENDIAM; ENTENDER O IMPÁCTO DAS IDEIAS ILUMINISTAS NO ÂMBITO POLÍTICO E ECONÔMICO.

ESTRATÉGIA: LAPTOPER

jOGOS OPERATÓRIOS

PLANEJAMENTO DE AULA

ESCOLA EMEIEF”FRANCISCO SECCHIM”

TURMA: 6° ANO “A”

PROFESSOR: MÁRCIA MARTINELLI

CONTEÚDO: JOGOS OPERATÓRIOS

OBJETIVO: RACÍOCINIO LÓGICO, DESENVOLVIMENTO COM A TABUADA.

ESTRATÉGIA: LAPTOP

Produção de texto e panfletos

EMEF “FRANCISCO SECHIM”

Plano de Aula

Professora: Elizangela Cesconetto Milanez

Disciplina: Português
Conteúdo: Produção de texto e panfletos
Ano de ensino: 6º ano
Tema: A arte de estudar!

Objetivo:
Compreender a importância dos estudos e a organização pessoal para estudar.

Material:
Folha sulfite, lápis, borracha, lápis de cor, canetinhas coloridas, papel cartaz, cola, tesoura.

Conhecimento prévio:
Produzir textos explicativos sobre o assunto abordado.

Atividade motivacional:
Organizar a turma, em círculo, para uma primeira conversa sobre hábitos de estudos e sua importância. 
Perguntar: Qual a importância de estudar? É necessário e importante se organizar para estudar?

Encaminhamento metodológico:
Depois da conversa, relatar que a arte de estudar envolve aspectos de curiosidade e atenção do aluno, portanto, para isso, é preciso que ocorra concentração somente nos estudos, sem que não aconteçam distrações. 
Se houver dúvidas enquanto estuda, anotar para que possa consultar seu professor no dia seguinte. A curiosidade o auxiliará no processo de estudos, pois, ao mesmo tempo, o aluno pesquisa e vai além daquilo que foi pedido pelo professor. 
Ressaltar a importância do planejamento por parte do aluno, estabelecendo horários de estudo, lembrando que é importante fazer o intervalo, pois este se faz necessário ao um bom desempenho no estudo. Organizar os materiais necessários, escolhendo um lugar sossegado, silencioso, arejado e bem iluminado. 
Pedir para que os alunos relatem como organizam seus estudos em casa. Instigar para que percebam a importância da construção de esquemas e resumos de textos, anotações, pesquisas, ilustrações, estudos em grupo após o estudo individual, para troca de informações e de ponto de vista, como ferramenta de estudo. 
Organizar a turma, em duplas, para a produção de pequenos textos explicativos, sobre os hábitos de estudos e sua importância. 
Fazer os panfletos em papel-cartão (aproximadamente 15 cm por 10 cm). Os panfletos devem ser ilustrados e entregues a outros alunos de turmas diferentes.

Avaliação:
Descreva no quadro abaixo quais são as suas práticas de estudo e que ações discutidas em sala você pretende utilizar como hábito de estudo:
Suas práticas Hábitos de estudo que pretendo colocar em prática

Intervenção Pedagógica

Plano de aula ( intervenção pedagógica)

Escola Municipal Francisco Secchim

Disciplina : Letramento / Duração : 50 minutos

Data: 28/05/2012 / N º de aula: 03

Responsável pela intervenção : Supervisora Sonia Pacheco

Alunos na mesma Etapa :-Kariny Santos nascimento (1º ano )

- Mylane dos Santos Ferreira ( 1º ano)

-Beatriaz Santana Bernardo ( 2º ano)

-Barbara Alvarenga da Silva (2º ano)

-Rafael Renato Oliosi Dantas (2º ano)

Objetivo: - Oportunizar o aluno mais tempo com o letramento;

-ajudar a criança a perceber a distorção de fonemas

Conteúdo: -Desenvolver a habilidade associando a leitura e escrita ;

-ajudar a criança a perceber a distorção de fonemas , Troca de letra; Substituição ou distorção ex: asa/ casa ; tapato em vez de sapato, etc...

Recurso usado: -Laptp / alfabeto móvel;

Justificativa : - alunos com baixo rendimento de aprendizagem na sala;

Avaliação : no decorrer do processo ; na participação e interesse do aluno.

MANDAMENTOS QUE VALORIZAM A VIDA

EMEF – FRANCISCO SECCHIM

PLANO DE AULA COM O USO DO LEPTOP

DISCIPLINA: ENSINO RELIGIOSO.

CURSISTA E PROFESSOR: ELIMAR KLIPPEL

TURMA: 8º E 9º ANOS.

TEMA: MANDAMENTOS QUE VALORIZAM A VIDA.

DURAÇÃO: 02 AULAS.

OBJETIVO:

Os alunos deverão reconhecer o verdadeiro valor da vida e a necessidade de respeitá-la em todas as suas manifestações.

EXPERIÊNCIA DOS ALUNOS SOBRE O TEMA:

Verificar quem se lembra do quarto, quinto e sexto mandamentos e se conseguem englobá-los em uma única frase-síntese.

PISTAS PARA DESENVOLVER O CONTEÚDO:

· Realçar aos alunos o imenso valor da vida. É um dom precioso de Deus que nos foi transmitido por nossos pais. São eles, portanto, depois de Deus, as pessoas mais merecedoras do nosso carinho, amor e gratidão. Levá-los a refletir sobre o porquê de existirem tantos filhos abandonados e, também, tantos pais abandonados.

· Comentar as muitas formas de desrespeito à vida, gerando a violência em suas múltiplas formas. Situar com os alunos a raiz de toda violência, que está na tentação do ter, do poder e do prazer. Refletir sobre como podemos empenhar-nos em construir a paz e a valorização da vida num mundo que se vê constantemente ameaçado por inúmeros sinais de morte: pela fome, pelo desemprego, pela falta absoluta de condições de viver.

· Levar os alunos a constatar que Jesus viveu concretamente o respeito pela vida, convidando-nos a seguir seu exemplo.

· Trabalhar os textos sobre o tema e fazer as atividades de forma cooperativa, priorizando sempre o debate e a participação dos alunos.

RECURSOS:

· Texto escrito;

· Montar um painel com figuras que mostram a realidade do ser humano, onde podemos ver os dois lados: desvalorizando a vida e valorizando a vida.

· Pesquisar no leptop vídeos que trazem exemplos de pessoas que, mesmo diante dos desafios, não esmorecem, mas procuram superá-los.

· Que cada aluno faça um relato da experiência e do aprendizado adquirido com o uso deste recurso e qual foi a lição aprendida de cada vídeo.

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